全国班主任大会，广州亮出“高质量发展”名片

近日，中国教育学会班主任专业委员会2023年学术年会暨新时代班主任工作创新学术研讨会在重庆市举办。本次学术年会的主题为“从专业发展到专业支持”，这是一场全国性最前沿的探讨班主任专业发展的年度盛会，来自全国各省（区、市）教育学会班主任专委会理事，教育行政部门德育和班主任工作负责人，各级班主任工作室主持人，中小学校长、德育干部、班主任，以及来自各高校和教研部门的德育与班主任工作研究人员等1000多人参加会议。

广州老班，齐碰撞思维

为学习全国中小学、职业学校优秀班主任的优秀经验和班主任队伍建设典型成果，尤其是中小学班主任工作室、工作坊建设运行的有效策略、规律，积极推动广州班主任队伍专业化发展，提升班主任的专业能力和职业幸福感，广州市100多位各级名班主任工作室主持人、班主任到现场参会，更多的广州班主任则通过大会直播在线学习方式参会。

固本培元，展广州名片

广州处于改革试验区中心城市的地位，承担着为加快中国教育改革进程积累成功经验的重任。多年来，在各级政府、教育行政部门、学校的共同努力下，广州市学校德育逐步形成求真务实、开拓创新、高质量发展的特色，不断推进德育工作走上新的台阶，取得了较好的成绩。

在大会交流环节，广州市教育局党委委员、副局长陈学明作了题为“固本培元强根基 惟实励新行致远”的专题发言，介绍了广州班主任队伍建设的新时代探索。

陈学明指出，培养一支高素质班主任队伍，是推动教育事业高质量发展的重要保证。在新时代下，广州市中小学班主任队伍建设从机制增效、文化夯基、平台赋能等方面进行了系统探索。

机制增效方面，广州市从顶层设计上做好切实指引，在职业发展上打通班主任上升渠道，在专业提升上纳入“三名”工程、中小学“百千万人才培养工程”和高层次专业培养路径，通过构建“班主任+”的协同育人体系，建立“百佳班主任”“感动广州最美班主任”等荣誉，为班主任提供物质和精神的机制保障，吸引更多优秀教师加入班主任队伍，不断激发班主任工作的吸引力和向心力，解决好“不愿做”的问题。

文化夯基方面，广州通过“一班一品”中小学班级文化建设展示交流活动实现展示有平台，通过名班主任工作室带动、“市、区、校”三级联动落实教研有机制，设立“广州班主任”微信公众号辐射全市建立交流阵地，全方位提升班主任带班育人的能力，解决好“不好做”的问题。

平台赋能方面，针对不同发展阶段班主任专业成长的差异性需求，广州市通过设计五维格局、铺设七大路径，建立“新班主任-骨干班主任-名班主任-专家型班主任”的培养体系，成功孵化四批共137个市级名班主任工作室、14个省名班主任工作室，形成班主任成长生态，解决好“不长做”的问题，逐步建立起系统化、专业化的班主任培养机制，推动德育工作品牌化、特色化建设，树立广州德育标杆，擦亮创新名片。

名师分享，显育人宏图

在分论坛汇报环节中，来自广州石化中学的广东省名班主任工作室主持人朱穗清老师在大会上做了题为“基于项目管理及结构化的工作室培养模式探索与实践”的分享。

朱穗清立足班主任素质能力的提升和建构特色班级管理，探索出基于项目管理结构化工作室运行体系——“双轨式项目团队”模式，工作室培养体系——“三阶式”螺旋培养模式，为工作室及区域班主任培养过程提供可控、可复制的管理模式，为个人班主任专业化发展提供可借鉴的路径。8年时间里，其团队在各级各类德育比赛中获奖400多项，承担省市级德育课题50多项，发表论文90多篇，获市级德育创新成果3项；工作室帮扶足迹涉及省内外多地，引领着更多教育薄弱地区班主任走上专业成长之路。

培根铸魂，启发展新程

铺展一方初心，守住方寸之静。广州将一如既往坚持以“培根铸魂”做立德树人大文章，以“惟实励新”搭班主任专业成长大舞台，继续推动班主任工作走深走实，打造教育“高质量发展”的广州名片。

来源：广州班主任

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